一、國民教育延長九年是學制的改革，或是義務教育的延長，憲法第二十一條規定，人民有受國民教育的權利和義務，既然在教育上大家平等，為什麼不採取強迫教育？二、國校與國中是一貫制，或是不同的二個階跳既然是一貫制，為什麼不合在一個學校施教，課程和教材方面，有適當調整？教部新的課程標準是否循環教學法，課程方面是否有一貫制的辦法？三、專材教育為目的，而是通材教育，通材教育就是要給他輔導教育，自然教育，也是一技之長教育，如何防止新學教育和新式教育在國中裡死灰復燃？四、體罰問題，訓導人員在學校的確已經做了不少工作，一般訓導人員都集中在少數人身上，反對體罰，是否會影響個學業的程度；五、各小學的惡性補習相信已經歛跡，是否有辦法防止？
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- 資料識別：
- 003-04-01OA-19-6-6-01-01718
- 資料類型：
- 類型:公報
- 描述層次:案
- 著作者：
- 臺灣省議會
- 描述：
- 版本:原件
- 來源:承襲
- 保存狀況:良好
- 日期：
- 1998-12-21
- 格式：
- 實體描述—數量:1087
- 範圍：
- 1998-12-21
- 管理權：
- 原典藏單位:臺灣省諮議會
- 現典藏單位:國家發展委員會檔案管理局
- 使用限制與授權說明:原典藏單位臺灣省諮議會於2018年去任務化，現由國史館臺灣文獻館提供系統數位圖檔閱覽服務，史料實體檔案移交國家發展委員會檔案管理局；地方議會議事錄屬各地方議會所有，若需申請授權者，請逕洽原件典藏單位。
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