題名:數位學習融入客語教學之行動研究 : 以桃園縣田心國小五年級學生為例
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- 資料識別：
- NclACN:003692059
- 著作者：
- 創作者:古安琪
- 主題與關鍵字：
- 主題:數位學習
- 描述：
- 內容摘要:語言為文化的主要象徵，語言一旦消逝，文化也隨之殞落，有鑑於此，政府正透過各項政策，搶救瀕危的本土語言，而處於凋零中的客語，更是不容忽視，本研究緣起研究者於客語教學現場中，遇到客語教學困境後，力求解決策略之過程。數位學習具備可隨時、隨地、反覆練習等優勢，成為現代學習新趨勢，為了提升客語教學效能、引發學生學習興趣及營造客語學習環境，本研究擬善用數位學習的優勢將之融入客語課程與教學上，期許找出解決客語教學困境的方法，並且以行動研究後的成果，提供客語教師在教學上可供參考與運用的數位學習教學模式。本研究的成果如下：一、客語教學的困境，包括客語課程開課比例與客家人口比例懸殊，不易達成客語課程目標，客語課程教材明顯不足，缺乏客語學習環境等。二、建立客語課程教學模式： N M R P I田心模式，透過五大主題活動：新介名仔（N）、MV客家情（M）、讀書厓盡會（R）、拼音厓也會（P）、共下遶網路（I），進行傳統課室與數位學習混合教學。三、數位學習融入客語教學，在教學目標的達成、學生學習效能、延伸學習效能等，均有顯著的成效。四、教師藉由行動研究，可實現傳承的使命、並解決教學困境，還從行動歷程中，讓教師的專業與服務熱誠更加提升。
- 出版者：
- 出版單位:國立中央大學
- 日期：
- 出版日期:2010
- 格式：
- 數量:1
- 語言：
- 作品語文:中文
- 管理權：
- 管理權:原資料著者或出版者
