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TIMSS and Relationships between Instruction and Achievement in Minnesota Science and Mathematics Classes
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後設資料
資料識別:
A01021808
資料類型:
期刊論文
著作者:
Huffman,Douglas Lawrenz,Frances
主題與關鍵字:
Science achievement Standards 科學教學 學生 學習成就
描述:
來源期刊:Proceedings of the National Science Council. Part D, Mathematics, Science, and Technology Education
卷期:11:3 民90.09
頁次:頁103-113
日期:
20010900
來源:
臺灣期刊論文索引系統
管理權:
國家圖書館
授權聯絡窗口
管理單位:知識服務組-期刊
聯絡E-mail:nclper@ncl.edu.tw
電話:02-23619132轉305
引用這筆典藏
引用資訊
Huffman,Douglas Lawrenz,Frances(20010900)。[TIMSS and Relationships between Instruction and Achievement in Minnesota Science and Mathematics Classes]。《數位典藏與數位學習聯合目錄》。http://catalog.digitalarchives.tw/item/00/61/77/92.html(2024/09/13瀏覽)。
直接連結
http://catalog.digitalarchives.tw/item/00/61/77/92.html
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