學習原理在教學上應用之探討
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- 資料識別：
- A06028663
- 資料類型：
- 期刊論文
- 著作者：
- 史濟鍠(Shih， Chi-hwang)
- 主題與關鍵字：
- 聯結學習論 古典制約學習 非制約刺激 非制約反應 制約刺激 制約反應 制約 操作制約學習 工具制約學習 強化物 嘗試錯誤說 練習律 準備律 效果律 操作制約說 斯肯納箱 被強化 強化或強化作用 類化 辨別 消弱現象 自動恢復 次增強作用 認知學習理論 符號 形態 結構 型式 完形心理學 基模 適應 平衡 同化 調適 教學理論 動機原則 結構原則 順序原則 增強原則 學習的情境 學習的因素 學習的條件 潛在學習 目標預期 方位學習 概念學習 技能學習 起點行為 認知期 定位期 中介歷程 中介反應 自動期 思考培育 品格培育 聯想性思考 推理性思考 歸納思考 演繹思考 方向性思考 垂直思考 水平思考 準常規層次 常規層次 超常規層次 學後保留 目的性教學 說明性教學 知覺性教學 Association learning theory Learning of classical conditioning Unconditioned stimulus Unconditioned response Conditioned stimulus Conditioned response Conditioned Learning of operant conditioning Learning of instrumental conditioning Reinforcer The theory of trial and error Law of exercise Law of readiness Law of effect The theory of operant conditioned response Skinner box Reinforcing Reinforcement Generalization Discrimination Extinction Spontaneous recovery Secondary reinforcement Cognitive learning theory Sign Configuration Structure Patterning Gestalt psychology Schema Adaptation Equilibration Situation of learning Factor of learning Condition of learning Latent learning Goal expectancy Place learning Concept learning Skill learning Entering behavior Congnitive phase Fixation phase Mediating process Mediating response Autonomous phase Thinking development Character development Associative thinking Reasoning thinking Inductive thinking Deductive thinking Directed thinking Vertical thinking Lateral thinking Preconventional level Conventional level Postconventional level Retention after learning Purposiveness Indicativeness Perceptiveness
- 描述：
- 來源期刊:醒吾學報
- 卷期:23 民89.08
- 頁次:頁560-539
- 日期：
- 20000800
- 來源：
- 臺灣期刊論文索引系統
- 管理權：
- 國家圖書館
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- 管理單位：知識服務組-期刊
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