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力；二、反對合理主義，而用不合理的題材礎b不調和的畫面上，以表達內在的心理反應及需求；三、注重粗豪型的風格，多用強烈的色彩表現動力感。並以此提醒青年畫家，避免其錯走冤枉路。劉氏於1957年開始，其作品.....more
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揮原始本能的自由性及奔放性的生命力；二、反對合理主義，而用不合理的題材礎b不調和的畫面上，以表達內在的心理反應及需求；三、注重粗豪型的風格，多用強烈的色彩表現動力感。並以此提醒青年畫家，避免其錯走冤枉.....more
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，馮超然當時已經「以丹青馳譽大江南北」，他憶述：「九歲開始習畫，起初學習樹木基本畫法，然後專事臨摹，以清代四王，明代沈、文、唐、仇打基礎，最後追摹宋元名跡……」，十二歲時，張榖年臨摹新羅山人畫冊，識者.....more
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病休學在家，這段時間他隨著叔祖父賴杏田習水墨畫基礎，中學時，花卉作品已入選廣東省全省美展。1924年進入上海美術專科學校學習西畫，同時亦向吳昌碩先生習國畫。此後時而在國內外展出作品，時而進修.....more
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，自然流露出真實體驗文人生活的經驗與對文藝的興趣。 他在家庭教育中得到了初學的基礎，並成為前進的基石。1949年隨政府遷居台灣，對於台灣自然景觀作觀察與體悟，認為台灣大山、細水、山崖造形擁有北宗的剛健和.....more
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編輯一職。其作畫風格，年輕時由明四家上追元四家而打下深厚的筆墨基礎；壯年時深研荊、關、董、巨四家，對中國寫意畫有了更深層的體會；1961年以後，開始將明末四僧的風格融合；1971年以後，又從南宋馬遠.....more
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入故宮任編輯一職。其作畫風格，年輕時由明四家上追元四家而打下深厚的筆墨基礎；壯年時深研荊、關、董、巨四家，對中國寫意畫有了更深層的體會；1961年以後，開始將明末四僧的風格融合；1971年以後，又從南.....more
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。
主要品名：湖山清夏
裝潢式樣：立軸
說明：孫雲生認為：在倡導創意，講求突破之前，要多些打好基礎，明瞭踏實的重要，多下苦功，多練習基本技巧。如研習現代藝術，除了應該認識自己的國家文化歷史，更要多了解.....more
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（1923—），號退白，四川省岳池縣人，畢業於國立杭州藝術專科學校，受林風眠、潘天壽、李可染、關良、鄭昶等名師的教誨，打下傳統水墨的堅實基礎，1948年抵達基隆，在台灣這塊島嶼上開始他的教育工作，一生從事.....more
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色上，用色大膽，層層敷染，顯出山水的氣氛與開闊疏朗之感。畫家有著扎實的習畫過程與內歛沉穩的藝術性格，摯愛傳統文化的深厚底蘊，在原有的基礎上，融合新舊中西問題，其作品可見到「鮮豔富麗」和「莊嚴雅潔」並陳.....more
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-heng
其他識別資料：劉平衡（1937—），福建閩候人，先後畢業於國立台灣師範大學美術系，私立中國文化大學藝術研究所，專攻水墨山水，由古法入手，先求在傳統的基礎上打下穩固的根基，後改創新意，曾先後在法國.....more
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漁隱圖
裝潢式樣：橫框
說明：此幅畫描寫山光水色、漁帆歸隱之景，畫面營造強調意境及氣韻，以自然界之美作為基礎，用心在造自然，觀物以情，移情入物，主客交融。利用筆墨的水氣，畫出山光、水色與氣韻，氣即是生.....more
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-heng
其他識別資料：劉平衡（1937—），福建閩候人，先後畢業於國立台灣師範大學美術系，私立中國文化大學藝術研究所，專攻水墨山水，由古法入手，先求在傳統的基礎上打下穩固的根基，後改創新意，曾先後在法國.....more
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，就讀藝專期間得到李梅樹老師的啟發指導，奠定美學訓練基礎，隨後又進中國文化大學美術系繼續研究，投入豐富的感情與努力，不斷地突破創作，他的畫筆墨清晰、設色雅馴、描繪傳神，佈局自然親切，令人有如置身其中之感.....more
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-chun
其他識別資料：陳陽春（1946—），生於台灣省雲林縣北港鎮，七歲習字，並開始學寫毛筆字，奠定書法基礎；十四歲習畫，初中時期，經常留連一間裱畫店，裱畫店師傅王家良老師發現陳陽春，於是收他為徒，決定了.....more
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