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第一教育：樂しい樂園（一）第一...

之心 5.保持歡欣的靈魂 6.教師以身作則 7.學習態度 8.每月舉辦一次學童各科講座（例如勞作、音樂、舞蹈） 9.每日課程安排日文.....more

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　6.準備　7.學習過程寫生、想像畫、圖案的過程：　1.創意　2.創造　3.發展　4.反省日文.....more

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想4.解決長子以下男丁生計5.認同平凡人之社會價值6.尊重工會的精神7.移民與殖民問題8.擴張耕地與改善農業組織生活。日文 C20-02 .....more

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　2.盡量練習直覺體會　3.豐富語彙　4.充實生活經驗　5.一般指導原則　6.誘發學習興趣　7.把握指導機會日文 C30-02 .....more

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）　4.棒針與鉤針工藝、結藝：毛線等纖維線材鉤編（編物）、結藝（紐結）　5.月桃葉工藝（月桃）　6.手藝　7. 繪圖：寫生畫、記憶畫、臨摹、工藝品繪圖上色（描畫.....more

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案:實物、白描、模版拓印、線香觸燒　6.高學年的圖案：自由圖案（器物、玩具、植物、景色、人物）；應用圖案（廣告、家具、用品、室內裝飾、服裝、廢物利用）　7.自由工作圖.....more

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用低學年教材循序漸進為佳。 6.各圖教學所需時間大致為兩小時，應視兒童的能力與其他因素予以增減。 7.為使教師與兒童明白各圖施用色彩，於圖上顯示了使用的各種顏色.....more

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用低學年教材循序漸進為佳。 6.各圖教學所需時間大致為兩小時，應視兒童的能力與其他因素予以增減。 7.為使教師與兒童明白各圖施用色彩，於圖上顯示了使用的各種顏色.....more

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用低學年教材循序漸進為佳。 6.各圖教學所需時間大致為兩小時，應視兒童的能力與其他因素予以增減。 7.為使教師與兒童明白各圖施用色彩，於圖上顯示了使用的各種顏色.....more

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用低學年教材循序漸進為佳。 6.各圖教學所需時間大致為兩小時，應視兒童的能力與其他因素予以增減。 7.為使教師與兒童明白各圖施用色彩，於圖上顯示了使用的各種顏色.....more

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