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公學校第六學年學級經營：手工科...
稱:公學校第六學年學級經營 適用對象:教師,教育學者 藏品單位:剪輯 內容描述:壹、手工科著眼點與注意事項： （一）著眼點： 一、培養製作簡易厚紙板、竹籃、木工、金工物品的.....more
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教育所略?帖﹙教育所略畫帖﹚
學習圖畫的興趣，以及提昇其對物象的觀察與描繪能力，因而發行本書。 3.本書之要旨在與培育兒童可概觀物象，並能以簡單線條將之表現出來的能力。 4.本書為配合高砂族兒童的興趣與其生.....more
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初等圖?第一學年用初等圖畫第一...
並正確地繪畫出之能力，並培養其美感為宗旨。繪畫圖畫首先始於單獨形體，接著是簡單的形態，再進入以直線和曲線為基本架構而成的圖案。進而才得以教授簡單的幾何圖畫。教授繪畫時，應儘量使描繪其他科目中教授過之物.....more
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初等圖?第二學年用初等圖畫第二...
。繪畫圖畫首先始於單獨形體，接著是簡單的形態，再進入以直線和曲線為基本架構而成的圖案。進而才得以教授簡單的幾何圖畫。教授繪畫時，應儘量使描繪其他科目中教授過之物或學童於日常生活中常見之物體，並兼顧注意.....more
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初等圖?第三學年用初等圖畫第三...
畫首先始於單獨形體，接著是簡單的形態，再進入以直線和曲線為基本架構而成的圖案。進而才得以教授簡單的幾何圖畫。教授繪畫時，應儘量使描繪其他科目中教授過之物或學童於日常生活中常見之物體，並兼顧注意培養學生.....more
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初等圖?第四學年用初等圖畫第四...
的公學校規則改訂（府令第5號），條文第十九條之三： 以培養觀察物體之狀態並正確地繪畫出之能力，並培養其美感為宗旨。繪畫圖畫首先始於單獨形體，接著是簡單的形態，再進入以直線和曲線為基本架.....more
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初等圖?第五學年用初等圖畫第五...
於單獨形體，接著是簡單的形態，再進入以直線和曲線為基本架構而成的圖案。進而才得以教授簡單的幾何圖畫。教授繪畫時，應儘量使描繪其他科目中教授過之物或學童於日常生活中常見之物體，並兼顧注意培養學生清潔及崇.....more
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初等圖?第六學年用初等圖畫第六...
），條文第十九條之三： 以培養觀察物體之狀態並正確地繪畫出之能力，並培養其美感為宗旨。繪畫圖畫首先始於單獨形體，接著是簡單的形態，再進入以直線和曲線為基本架構而成的圖案。進而才得以教授.....more
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公學校第五學年學級經營：手工科...
稱:公學校第五學年學級經營 適用對象:教師,教育學者 藏品單位:剪輯 內容描述:（一）著眼點： 一、培養製作簡易粘土、竹器、竹籃編織物品的能力。 二、教導材料種類、性質.....more
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第一教育：尋常小學圖?教授細目...
木、樹枝、樹木兩堂、自然物體的配色、花、茄子與胡瓜）；圖案（簡化法、花的圖案兩堂）；鑑賞與講課 第二學期：想畫（動物的生態、正在工作的人、歲暮）；寫生（校旗、人物素描、立方體、長方體、火.....more
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第一教育：日章旗について第一教...
者,社會大眾 藏品單位:剪輯 內容描述:一、國旗代表國體之美：簡單的設計充分展現日之出帝國的恢宏氣勢。 二、國旗之緣由與意義：由日神開天闢地、天皇統治的日本，以太陽為國家旗幟，是最有意義的.....more
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臺灣館—第五回內國勸業博覽會
領土之實況介紹於世人；其特殊之光彩，更成攬集萬人目光之博覽會中之一大偉觀，不期而為世界輿論一致肯定，余甚感欣慰，摘誌於此書簡。本冊不單便於認識台灣館之展物，亦利於縱觀台灣情勢，謹此推介.....more
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公學校教授要目第一篇 算術科、...
： 一、學習手工可習得製作簡易物品的技能，養成勤勞習慣；學習圖畫可習得描繪一般形體的技能，培養美感。將二者合併於同一科目教學，以使學生能於觀察物體後正確表達自我思想。 二、教材選擇.....more
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