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夏休の思出﹙暑假的回憶﹚

夏休の思出暑假的回憶

:臺灣總督府 夏休の思出﹙暑假的回憶﹚ 來源名稱:初等圖画﹙初等圖畫﹚ 來源卷期:第二學年用 內容描述:畫面表現孩童夏日時,在河岸邊愉快釣魚的情景。孩童表情愉快,景象休閒。近景清楚描寫,遠景則以單色.....more

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夏の果物﹙夏季水果﹚

夏の果物夏季水果

﹚ 來源名稱:初等圖画﹙初等圖畫﹚ 來源卷期:第二學年用 內容描述:西瓜,紅色果肉黑色子,以單的兩條線代表盤子,突顯西瓜的分量。果肉與果皮間色彩調和勻稱。 A02-00-013 .....more

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なはとび﹙跳繩﹚

なはとび跳繩

:臺灣總督府 なはとび﹙跳繩﹚ 來源名稱:初等圖画﹙初等圖畫﹚ 來源卷期:第二學年用 內容描述:四位孩童快樂得玩著跳繩的模樣,兩人手拉繩子,一人在旁觀看,一人則快樂的跳繩。圖畫以較生硬單的線條描繪出.....more

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親雞とひよこ﹙母雞與小雞﹚

親雞とひよこ母雞與小雞

﹚ 來源名稱:初等圖画﹙初等圖畫﹚ 來源卷期:第二學年用 內容描述:描寫母機與小雞的互動模樣,自然生態的圖畫。母雞以單線條表現,小雞則以黃色塊表現,並營造出活潑的模樣。 A02-00-024 .....more

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乘物の模?﹙交通工具的圖案﹚

乘物の模?交通工具的圖案

府 乘物の模様﹙交通工具的圖案﹚ 來源名稱:初等圖画﹙初等圖畫﹚ 來源卷期:第三學年用 內容描述:單的表現出嬰兒車、帆船、自行車與鴨母船四種交通工具,並以點線面以及重複排列方式表現。 A03-00.....more

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景色﹙景色﹚

景色﹙景色﹚

總督府 景色﹙景色﹚ 來源名稱:初等圖画﹙初等圖畫﹚ 來源卷期:第三學年用 內容描述:蠟筆畫,畫面單色彩鮮明,描述台灣美麗景色。台式帆船,背景高山,象徵台灣風景秀麗、景色宜人,充滿悠閒氣息。 A03.....more

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こよみ﹙日曆﹚

こよみ日曆

こよみ﹙日曆﹚ 來源名稱:初等圖画﹙初等圖畫﹚ 來源卷期:第三學年用 內容描述:畫面為雞與狗,利用單的圓形、正方、圖案構成。應用於小學教科書。 A03-00-023 .....more

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ポスタ?﹙海報﹚

ポスタ海報

用,加上單的人像圖形作表現。運動會對小學教育重要的活動,是全校、社區、家庭,全員都能參與,利用種種比賽達到教育磨練、四育發展。 A06-00-011 .....more

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背簍婦女

背簍婦女

稱:教育所略画帖﹙教育所略畫帖﹚ 內容描述:依步驟化線條,以略畫呈現人物姿態,描繪原住民婦女的背簍搬運物品的方法及姿勢動作。 A11-00-005 .....more

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初等圖?—第一學年用﹙初等圖畫—第一學年用﹚

初等圖?第一學年用初等圖畫第一...

並正確地繪畫出之能力,並培養其美感為宗旨。繪畫圖畫首先始於單獨形體,接著是單的形態,再進入以直線和曲線為基本架構而成的圖案。進而才得以教授單的幾何圖畫。教授繪畫時,應儘量使描繪其他科目中教授過之物.....more

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初等圖?—第二學年用﹙初等圖畫—第二學年用﹚

初等圖?第二學年用初等圖畫第二...

。繪畫圖畫首先始於單獨形體,接著是單的形態,再進入以直線和曲線為基本架構而成的圖案。進而才得以教授單的幾何圖畫。教授繪畫時,應儘量使描繪其他科目中教授過之物或學童於日常生活中常見之物體,並兼顧注意.....more

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初等圖?—第三學年用﹙初等圖畫—第三學年用﹚

初等圖?第三學年用初等圖畫第三...

畫首先始於單獨形體,接著是單的形態,再進入以直線和曲線為基本架構而成的圖案。進而才得以教授單的幾何圖畫。教授繪畫時,應儘量使描繪其他科目中教授過之物或學童於日常生活中常見之物體,並兼顧注意培養學生.....more

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初等圖?—第四學年用﹙初等圖畫—第四學年用﹚

初等圖?第四學年用初等圖畫第四...

的公學校規則改訂(府令第5號),條文第十九條之三:   以培養觀察物體之狀態並正確地繪畫出之能力,並培養其美感為宗旨。繪畫圖畫首先始於單獨形體,接著是單的形態,再進入以直線和曲線為基本架.....more

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初等圖?—第五學年用﹙初等圖畫—第五學年用﹚

初等圖?第五學年用初等圖畫第五...

於單獨形體,接著是單的形態,再進入以直線和曲線為基本架構而成的圖案。進而才得以教授單的幾何圖畫。教授繪畫時,應儘量使描繪其他科目中教授過之物或學童於日常生活中常見之物體,並兼顧注意培養學生清潔及崇.....more

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初等圖?—第六學年用﹙初等圖畫—第六學年用﹚

初等圖?第六學年用初等圖畫第六...

),條文第十九條之三:   以培養觀察物體之狀態並正確地繪畫出之能力,並培養其美感為宗旨。繪畫圖畫首先始於單獨形體,接著是單的形態,再進入以直線和曲線為基本架構而成的圖案。進而才得以教授.....more

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