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古樓村--平民祭品

村民獎補助文史工作者數位典藏計畫（照片類）本數位作品由行政院原住民委員會文化園區管理局典藏。十月-94 洪國勝古樓村--平民祭品古樓村民家一般平民的祭品可能因為經濟的關係，比較簡單，大.....more

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古樓村--新ljemedje神座

ljemedje神座古樓村中正路舊的ljemedje神座沒有立碑，比較簡陋，所以qamuljilje家族為了彰顯家族的榮耀，民國86年乃重立ljemedje神座並立碑，代表對ljemedje祖神的尊.....more

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阿美族--都蘭護衛舞

岸豐年祭活動進行至第三天時，其部落男子便會至海邊舉行海祭祭儀，並在帶回於海祭中所捕獲的漁獲時，就會跳基路馬岸，藉由簡單緩慢的跳躍步伐，手拿雨傘（昔日是持魚槍、長矛，但被日本政府禁止），訓練男子體力，步.....more

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阿美族--木雕藝品

規定：每一名學生在畢業前，無論單獨一人或結合數人的力量，至少要留一項木雕作品給學校做紀念。小朋友作品的構圖雖然並不細膩，然而簡單大方的線條正可以顯示孩子的童稚天真。 4716 .....more

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阿美族--木雕藝品

規定：每一名學生在畢業前，無論單獨一人或結合數人的力量，至少要留一項木雕作品給學校做紀念。小朋友作品的構圖雖然並不細膩，然而簡單大方的線條正可以顯示孩子的童稚天真。 4717 .....more

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阿美族--木雕藝品

規定：每一名學生在畢業前，無論單獨一人或結合數人的力量，至少要留一項木雕作品給學校做紀念。小朋友作品的構圖雖然並不細膩，然而簡單大方的線條正可以顯示孩子的童稚天真。 4718 .....more

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阿美族--木雕藝品

規定：每一名學生在畢業前，無論單獨一人或結合數人的力量，至少要留一項木雕作品給學校做紀念。小朋友作品的構圖雖然並不細膩，然而簡單大方的線條正可以顯示孩子的童稚天真。 4719 .....more

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阿美族--木雕藝品

規定：每一名學生在畢業前，無論單獨一人或結合數人的力量，至少要留一項木雕作品給學校做紀念。小朋友作品的構圖雖然並不細膩，然而簡單大方的線條正可以顯示孩子的童稚天真。 4720 .....more

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阿美族--木雕藝品

規定：每一名學生在畢業前，無論單獨一人或結合數人的力量，至少要留一項木雕作品給學校做紀念。小朋友作品的構圖雖然並不細膩，然而簡單大方的線條正可以顯示孩子的童稚天真。 4721 .....more

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阿美族--木雕藝品

規定：每一名學生在畢業前，無論單獨一人或結合數人的力量，至少要留一項木雕作品給學校做紀念。小朋友作品的構圖雖然並不細膩，然而簡單大方的線條正可以顯示孩子的童稚天真。 4722 .....more

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阿美族--木雕藝品

規定：每一名學生在畢業前，無論單獨一人或結合數人的力量，至少要留一項木雕作品給學校做紀念。小朋友作品的構圖雖然並不細膩，然而簡單大方的線條正可以顯示孩子的童稚天真。 4723 .....more

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阿美族--木雕藝品

規定：每一名學生在畢業前，無論單獨一人或結合數人的力量，至少要留一項木雕作品給學校做紀念。小朋友作品的構圖雖然並不細膩，然而簡單大方的線條正可以顯示孩子的童稚天真。 4724 .....more

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阿美族--木雕藝品

規定：每一名學生在畢業前，無論單獨一人或結合數人的力量，至少要留一項木雕作品給學校做紀念。小朋友作品的構圖雖然並不細膩，然而簡單大方的線條正可以顯示孩子的童稚天真。 4725 .....more

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阿美族--木雕藝品

規定：每一名學生在畢業前，無論單獨一人或結合數人的力量，至少要留一項木雕作品給學校做紀念。小朋友作品的構圖雖然並不細膩，然而簡單大方的線條正可以顯示孩子的童稚天真。 4726 .....more

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阿美族--木雕藝品

規定：每一名學生在畢業前，無論單獨一人或結合數人的力量，至少要留一項木雕作品給學校做紀念。小朋友作品的構圖雖然並不細膩，然而簡單大方的線條正可以顯示孩子的童稚天真。 4727 .....more

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