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規定：每一名學生在畢業前，無論單獨一人或結合數人的力量，至少要留一項木雕作品給學校做紀念。小朋友作品的構圖雖然並不細膩，然而簡單大方的線條正可以顯示孩子的童稚天真。 4718 .....more
規定：每一名學生在畢業前，無論單獨一人或結合數人的力量，至少要留一項木雕作品給學校做紀念。小朋友作品的構圖雖然並不細膩，然而簡單大方的線條正可以顯示孩子的童稚天真。 4719 .....more
規定：每一名學生在畢業前，無論單獨一人或結合數人的力量，至少要留一項木雕作品給學校做紀念。小朋友作品的構圖雖然並不細膩，然而簡單大方的線條正可以顯示孩子的童稚天真。 4720 .....more
規定：每一名學生在畢業前，無論單獨一人或結合數人的力量，至少要留一項木雕作品給學校做紀念。小朋友作品的構圖雖然並不細膩，然而簡單大方的線條正可以顯示孩子的童稚天真。 4721 .....more
規定：每一名學生在畢業前，無論單獨一人或結合數人的力量，至少要留一項木雕作品給學校做紀念。小朋友作品的構圖雖然並不細膩，然而簡單大方的線條正可以顯示孩子的童稚天真。 4722 .....more
規定：每一名學生在畢業前，無論單獨一人或結合數人的力量，至少要留一項木雕作品給學校做紀念。小朋友作品的構圖雖然並不細膩，然而簡單大方的線條正可以顯示孩子的童稚天真。 4723 .....more
規定：每一名學生在畢業前，無論單獨一人或結合數人的力量，至少要留一項木雕作品給學校做紀念。小朋友作品的構圖雖然並不細膩，然而簡單大方的線條正可以顯示孩子的童稚天真。 4724 .....more
規定：每一名學生在畢業前，無論單獨一人或結合數人的力量，至少要留一項木雕作品給學校做紀念。小朋友作品的構圖雖然並不細膩，然而簡單大方的線條正可以顯示孩子的童稚天真。 4725 .....more
規定：每一名學生在畢業前，無論單獨一人或結合數人的力量，至少要留一項木雕作品給學校做紀念。小朋友作品的構圖雖然並不細膩，然而簡單大方的線條正可以顯示孩子的童稚天真。 4726 .....more
規定：每一名學生在畢業前，無論單獨一人或結合數人的力量，至少要留一項木雕作品給學校做紀念。小朋友作品的構圖雖然並不細膩，然而簡單大方的線條正可以顯示孩子的童稚天真。 4727 .....more
規定：每一名學生在畢業前，無論單獨一人或結合數人的力量，至少要留一項木雕作品給學校做紀念。小朋友作品的構圖雖然並不細膩，然而簡單大方的線條正可以顯示孩子的童稚天真。 4728 .....more
規定：每一名學生在畢業前，無論單獨一人或結合數人的力量，至少要留一項木雕作品給學校做紀念。小朋友作品的構圖雖然並不細膩，然而簡單大方的線條正可以顯示孩子的童稚天真。 4729 .....more
規定：每一名學生在畢業前，無論單獨一人或結合數人的力量，至少要留一項木雕作品給學校做紀念。小朋友作品的構圖雖然並不細膩，然而簡單大方的線條正可以顯示孩子的童稚天真。 4730 .....more
規定：每一名學生在畢業前，無論單獨一人或結合數人的力量，至少要留一項木雕作品給學校做紀念。小朋友作品的構圖雖然並不細膩，然而簡單大方的線條正可以顯示孩子的童稚天真。 4731 .....more
規定：每一名學生在畢業前，無論單獨一人或結合數人的力量，至少要留一項木雕作品給學校做紀念。小朋友作品的構圖雖然並不細膩，然而簡單大方的線條正可以顯示孩子的童稚天真。 4732 .....more
