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歌頌不老傳說的使者(二)

歌頌不老傳說的使者(二)

儘速予以留存,因此特地以紋面表示自身對於太魯閣文化之重視與實踐,在紋面文化已經消失許久的今日,更顯得彌足珍貴(另兩位則是泰雅族的莎韻.否度與其丈夫達利.伊洛)。他創辦「葛都桑音樂工作室」,以此為基.....more

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歌頌不老傳說的使者(一)

歌頌不老傳說的使者(一)

儘速予以留存,因此特地以紋面表示自身對於太魯閣文化之重視與實踐,在紋面文化已經消失許久的今日,更顯得彌足珍貴(另兩位則是泰雅族的莎韻.否度與其丈夫達利.伊洛)。他創辦「葛都桑音樂工作室」,以此為基.....more

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歌頌不老傳說的使者

歌頌不老傳說的使者

地以紋面表示自身對於太魯閣文化之重視與實踐,在紋面文化已經消失許久的今日,更顯得彌足珍貴(另兩位則是泰雅族的莎韻.否度與其丈夫達利.伊洛)。他創辦「葛都桑音樂工作室」,以此為基,致力於文化復振的工作.....more

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藤編技藝示範

藤編技藝示範

化執行單位:行政院原住民族委員會文化園區管理局 藤編技藝示範 台灣原住民族數位典藏資料庫 花蓮縣 豐濱鄉(977) 受訪者彭福生先生示範編製竹簍之基工作。受訪者從小在新社部落成長,其祖父從宜蘭搬遷到.....more

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香蕉絲綑球

香蕉絲綑球

數位化執行單位:行政院原住民族委員會文化園區管理局 香蕉絲綑球 台灣原住民族數位典藏資料庫 花蓮縣 豐濱鄉(977) 受訪者陳文麗女士設計時所需最基原料香蕉絲。受訪者小時候在磯碕部落成長,17歲時.....more

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香蕉絲製作示範-綑球技術

香蕉絲製作示範-綑球技術

區管理局 數位化執行單位:行政院原住民族委員會文化園區管理局 香蕉絲製作示範-綑球技術 台灣原住民族數位典藏資料庫 花蓮縣 豐濱鄉(977) 受訪者林阿美女士將綑球基完成後,運用拇指繼續綑球。受訪者.....more

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大湳部落守著技藝、記憶的耆老-日繁雄(三)

大湳部落守著技藝、記憶的耆老日...

奠定了受訪者日繁雄在木雕的基及創作的元素。因為環境及耳濡目染之下,受訪者日繁雄在竹編及藤編的技藝亦不輸其木雕的成就。由於擔心日漸式微的賽夏族文化,透過課程研習等活動,受訪者日繁雄希望賽夏族的下一代.....more

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大湳部落守著技藝、記憶的耆老-日繁雄(五)

大湳部落守著技藝、記憶的耆老日...

雕的基及創作的元素。因為環境及耳濡目染之下,受訪者日繁雄在竹編及藤編的技藝亦不輸其木雕的成就。由於擔心日漸式微的賽夏族文化,透過課程研習等活動,受訪者日繁雄希望賽夏族的下一代,千千萬萬不要忘了.....more

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大湳部落守著技藝、記憶的耆老-日繁雄(二)

大湳部落守著技藝、記憶的耆老日...

(353) 從務農生活、採礦…,一直到現在的木雕事業,細細地描述著猶如昨日發生的過往。受訪者日繁雄為日阿拐知的後代,從小與長輩一起生活,對於傳統的技藝相當了解,也因此奠定了受訪者日繁雄在木雕的基及創作.....more

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大湳部落守著技藝、記憶的耆老-日繁雄(一)

大湳部落守著技藝、記憶的耆老日...

(353) 首先請受訪者日繁雄先生就在地環境及背景作簡介。受訪者日繁雄為日阿拐知的後代,從小與長輩一起生活,對於傳統的技藝相當了解,也因此奠定了受訪者日繁雄在木雕的基及創作的元素。因為環境及耳濡目染之.....more

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大湳部落守著技藝、記憶的耆老-日繁雄(十二)

大湳部落守著技藝、記憶的耆老日...

此奠定了受訪者日繁雄在木雕的基及創作的元素。因為環境及耳濡目染之下,受訪者日繁雄在竹編及藤編的技藝亦不輸其木雕的成就。由於擔心日漸式微的賽夏族文化,透過課程研習等活動,受訪者日繁雄希望賽夏族的下一代.....more

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大湳部落守著技藝、記憶的耆老-日繁雄(十四)

大湳部落守著技藝、記憶的耆老日...

木雕的基及創作的元素。因為環境及耳濡目染之下,受訪者日繁雄在竹編及藤編的技藝亦不輸其木雕的成就。由於擔心日漸式微的賽夏族文化,透過課程研習等活動,受訪者日繁雄希望賽夏族的下一代,千千萬萬不要忘了.....more

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大湳部落守著技藝、記憶的耆老-日繁雄(十一)

大湳部落守著技藝、記憶的耆老日...

(353) 從務農生活、採礦…,一直到現在的木雕事業,細細地描述著猶如昨日發生的過往。受訪者日繁雄為日阿拐知的後代,從小與長輩一起生活,對於傳統的技藝相當了解,也因此奠定了受訪者日繁雄在木雕的基及創.....more

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大湳部落守著技藝、記憶的耆老-日繁雄(十六)

大湳部落守著技藝、記憶的耆老日...

(353) 首先請受訪者日繁雄先生就在地環境及背景作簡介。受訪者日繁雄為日阿拐知的後代,從小與長輩一起生活,對於傳統的技藝相當了解,也因此奠定了受訪者日繁雄在木雕的基及創作的元素。因為環境及耳濡目染.....more

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大湳部落不凋零的記憶、技藝-根秀麗(二)

大湳部落不凋零的記憶、技藝根秀...

(353) 受訪者根秀麗女士亦提到自己在學習過程裡的艱辛與挫敗,最後如何透過技術的交流與學習,奠定自己在籐竹編技藝創作的基。受訪者根秀麗女士高中時所學並非藤編類的,而是從事農業相關之科系,因而平常除了竹.....more

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