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鄒族--阿里山鄉樂野國小
，也讓同學們在課餘活動之餘，接觸更多新鮮事物。 鄒族文化的教育承傳也一直在推廣。樂野國小即為文化傳承授習的重點。小學的前身，是創立於日據時代1935年的「樂野教育所」。目前學生以鄒族原住民為主，約佔百分.....more
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鄒族--阿里山鄉達邦部落男子集會...
建築都以庫巴（kuba）為中心，庫巴在今日被譯為「男子集會所」，鄒族的女人和小孩不能觸摸、踏登，只有鄒族的成年男子才可以從正門進入，在過去獵首回來後的人頭擺放在庫巴裡，不讓女子和小孩進入，是怕人頭會嚇.....more
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排灣族--Cacevakan石版屋遺址
行舉止，畢竟這裡屬於排灣族的保護區之一，原始林的保護作業做的相當完善，生態豐富，氣候多變，所以不管是觀光或考察的民眾都要遵守嚮導的指示，也切勿隨意採集相關植物、礦石、動物，以面觸碰到文化禁忌或者是相關.....more
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噶瑪蘭族--正名運動
，外來者與台灣原住民族接觸，曾經以許多不同的方式來稱呼原住民族，比如清朝時期，稱原住民為「番」，其中服政府之教化者稱為「熟番」，未服教化者稱為「生番」，日治時期，稱原住民為「番」或「高砂」，台灣光復後.....more
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噶瑪蘭族--正名運動
，外來者與台灣原住民族接觸，曾經以許多不同的方式來稱呼原住民族，比如清朝時期，稱原住民為「番」，其中服政府之教化者稱為「熟番」，未服教化者稱為「生番」，日治時期，稱原住民為「番」或「高砂」，台灣光復後.....more
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噶瑪蘭族--正名運動
，外來者與台灣原住民族接觸，曾經以許多不同的方式來稱呼原住民族，比如清朝時期，稱原住民為「番」，其中服政府之教化者稱為「熟番」，未服教化者稱為「生番」，日治時期，稱原住民為「番」或「高砂」，台灣光復後.....more
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噶瑪蘭族--正名運動
，外來者與台灣原住民族接觸，曾經以許多不同的方式來稱呼原住民族，比如清朝時期，稱原住民為「番」，其中服政府之教化者稱為「熟番」，未服教化者稱為「生番」，日治時期，稱原住民為「番」或「高砂」，台灣光復後.....more
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