搜尋:簡| 在 人類學 分類當中

符合的藏品

標本名稱:帽子

相關族群:布農 國立臺灣大學人類學系 標本名稱:帽子 國立臺灣大學(http://www.darc.ntu.edu.tw) 標本史述:修改:葉乃婕 20061226 標本說明:(該藏品不在儲位上.....more

2176/3605

「約克夏的黃昏」簡介:日落農家

類別:小說 1982年臺灣小說選 出版日期:1983-02 評論者:葉石濤 前衛 「約克夏的黃昏」介:日落農家 頁次:136-138 被評作品:約克夏的黃昏 被評作家:鍾鐵民 中文 系統識別號.....more

2177/3605

鍾理和文學生活簡介:鍾理和生平...

類別:其他 鍾理和紀念館暨文學步道解說手冊 出版日期:2000-11 作者:鍾鐵民 春暉 鍾理和文學生活介:鍾理和生平與著作刊登年表 頁次:50-55 中文 系統識別號:170610-B-105 .....more

2178/3605

鍾理和文學生活簡介:鍾理和離世...

類別:其他 鍾理和紀念館暨文學步道解說手冊 出版日期:2000-11 作者:鍾鐵民 春暉 鍾理和文學生活介:鍾理和離世後的一些照片資料 頁次:58-59 中文 系統識別號:170610-B-107 .....more

2179/3605

鍾理和文學生活簡介:台灣文學步...

類別:其他 鍾理和紀念館暨文學步道解說手冊 出版日期:2000-11 作者:鍾鐵民 春暉 鍾理和文學生活介:台灣文學步道園區設立緣起 頁次:62 中文 系統識別號:170610-B-109 .....more

2180/3605

主要名稱:古屋建材(對聯)御簡題...

藏品類目:建築工藝 主題類別:建築飾件 機構名稱:高雄市客家文物館 尺寸:113*26.5*3 攝影者:開物國科技文化事業有限公司 主要名稱:古屋建材(對聯)御題忠孝 文物系統代碼:KHHM115.....more

2181/3605

大地兒女

峨冷(安聖惠) 用明的形象傳達了部落的傳統精神與意喻;密織的麻繩則令人驚嘆繁瑣的手工,也為這件作品增添豐富的層次感,當思考到如此壯觀鮮活的形象,僅來自將拾來的木頭重新組置,可說為人工與自然的結合作.....more

2182/3605

原住民保留地政策與問題之研究

調規範式的管理,忽視原本不同原住民都族各自對土地與空間的認知(例如獵場的領域觀、部落公有土地觀等) ,目前因平地市場經濟的入侵,原住民係留地實際使用關條變得相當紊亂。本章單說明保留地的歷史沿革.....more

2183/3605

台灣省政府精簡號原住民行政組織...

原住民|台灣省政府|原住民行政|原住民政策 2003/12/31 吳密察 行政院原住民族委員會 台灣省政府精號原住民行政組織體系調整之研究 原住民行政組織體系調整的討論,原本不能自外於現行政府整體.....more

2184/3605

漢文姓名:太巴塱國民小學

亦藉木雕方式用來表露。太巴塱國小有個不成文的規定:每一名學生在畢業前,無論單獨一人或結合數人的力量,至少要留一項木雕作品給學校做紀念。小朋友作品的構圖雖然並不細膩,然而單大方的線條正可以顯示孩子的童.....more

2185/3605

阿美族--木雕藝品

規定:每一名學生在畢業前,無論單獨一人或結合數人的力量,至少要留一項木雕作品給學校做紀念。小朋友作品的構圖雖然並不細膩,然而單大方的線條正可以顯示孩子的童稚天真。 4716 .....more

2186/3605

阿美族--木雕藝品

規定:每一名學生在畢業前,無論單獨一人或結合數人的力量,至少要留一項木雕作品給學校做紀念。小朋友作品的構圖雖然並不細膩,然而單大方的線條正可以顯示孩子的童稚天真。 4717 .....more

2187/3605

阿美族--木雕藝品

規定:每一名學生在畢業前,無論單獨一人或結合數人的力量,至少要留一項木雕作品給學校做紀念。小朋友作品的構圖雖然並不細膩,然而單大方的線條正可以顯示孩子的童稚天真。 4718 .....more

2188/3605

阿美族--木雕藝品

規定:每一名學生在畢業前,無論單獨一人或結合數人的力量,至少要留一項木雕作品給學校做紀念。小朋友作品的構圖雖然並不細膩,然而單大方的線條正可以顯示孩子的童稚天真。 4719 .....more

2189/3605

阿美族--木雕藝品

規定:每一名學生在畢業前,無論單獨一人或結合數人的力量,至少要留一項木雕作品給學校做紀念。小朋友作品的構圖雖然並不細膩,然而單大方的線條正可以顯示孩子的童稚天真。 4720 .....more

2190/3605

簡| 在 人類學 分類當中 的相關搜尋