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建議教育廳把現在嘉義省立工業學校分部鄉下所有的土地還給嘉義縣做為嘉義縣立學校的用地；一、民國五十七年，本省國民小學畢業生有多少人？在所有畢業生中升學國民中學者有多少人？佔所有國民小學畢業生的比率是多少？不升學國民中學者有多少人？佔所有國民小學畢業生的比率是多少？不升學的理由何在？究竟政府對此有沒有補救的辦法？二、自政府實施國民小學免試升學國民中學的結果，國小的教學情緒日趨降低，國民中學的惡補已有所聞，究竟政府有沒有補救的辦法？三、究竟政府有沒有制訂教育行政人員遴用辦法及標準，以提高教育行政人員的素質的計劃？四、義務教育，應免納學費，其貧苦者，由政府供給書籍，所謂免納學費，是指免負擔任何費用的意思，但現在教育當局卻以『巧立名目』的方法，征收學費，未知政府作何感想？五、教育，應與社會的需要相配合，更應與經濟建設的需要密切配合，試問教育當局，本省在今後五年內的每一年，本省在鋼鐵工業、製鋁工業、機械工業、化學工業、肥料工業、紡織工業、電子工業、木材工業、皮革工業、及造紙工業等方面所需要的高、中、下級技術以及管理人員，技工以及半技工等各需要多少人？其教育的計劃是如何？六、國民中學聘用教員，大多講金錢論關係，對於此種現象，教育當局究竟如何處理？是不是已研訂補救與改善的辦法？

建議教育廳把現在嘉義省立工業學...

原典藏單位:臺灣省諮議會 現典藏單位:國家發展委員會檔案管理局 使用限制與授權說明:原典藏單位臺灣省諮議會於2018年去任務化，現由國史館臺灣文獻館提供系統數位圖檔閱覽服務，史料實體檔案移交國家發展.....more

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議員鄭宋柳質詢：第一點：關於學校補習問題，補習並非完全是壞事，請教育廳維護善性補習，以打倒惡性補習；第二點：師範進修科畢業，應視同師範學校畢業資格，准其充任校長，並希望廳長要以真正具有才學為任用標準，不要過份重視資格，以免扼塞賢能人士出路；第三點：希望把派到山地或偏僻地區服務的教員，給與輪調機會；第四點：教育要與經濟建設相配合，學生畢業後找不到工作，工廠也找不到人才，供求失去平衡，請廳長注意加強建教合作；第五點：現行義務教育，依憲法規定義務教育不收任何費，是完全免費入學，現在學校巧立名目收費，希望廳長要設法改善；第六點：國校畢業生尚有三分之一因家境困難無法升學國中，請廳長設法使所有失學的國校畢業生都能進入國中就學；第七點：希望廳長今後要有計劃造就有用技術人才，以為國用；議員高育仁質詢：報載國民中學一年級不留級，二、三年級留級，是什麼理由？議員張富質詢：關於雜費問題，學校有無重複征收，應嚴加監督，還有關於清寒學生免費問題；議員陳林雪霞質詢：現在很多有錢人家的子弟希望考進私立中學而補習，究竟其原因何在？

議員鄭宋柳質詢：第一點：關於學...

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議員楊罄宜質詢：一、就學校管理問題請教廳長，桃園縣童子軍的老師體罰學生致死之不幸事件發生後，教育廳即重申前令，嚴禁體罰學生，處理不久，在臺中一中卻發生了學生刺傷教官情事，請問教育廳長當時重申前令的用意何在？我是不贊成體罰，但又想不出反對體罰的理由出來，因為在教育學上既然承認個別差異在先，而有因材施教，只要目標正確，任何一個手段都是對的，適度的體罰是好的，但是太過分就構成傷害，這件事不值得強調；議員林傳旺質詢：因為教育廳嚴禁體罰，老師稍為罵一下，學生就與老師抵抗，如此怎能教育？體罰有程度之分，不能以偏概全，沒有必要提倡嚴禁；議員蔡建生質詢：一、關學生與教官間之問題，教育的目的是養成學生有正當的品德，同時貫輸他好的學識，頭髮與學識及品德無關時，不妨准其留平頭，有點頭髮可以蓋蓋醜，亦可維持他的尊嚴，並減少學生對教官的反感。二、關於體罰方面，如果老師打學生不是出於愛心，確是不可饒恕的事，這是給廳長的一個難題；議員張振生質詢：做老師要有溫柔恭謙讓的精神，己欲立而立人，己欲達而達人，將我們孔孟之道拿出來做教材，以感化學生。

議員楊罄宜質詢：一、就學校管理...

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一、對於實施九年國民教育之辦理成功，本席深深向廳長表示感謝；二、關三灣國民中學裡有一教師用腳踢學生，家長將驗傷證明單送到警察局報案，此類情事在過去各地均有發生，報紙亦常刊載，但實行體罰者仍我行我素，從未改進，尚請廳長注意改進；三、現因延長教育，學生未經考試甄選程度不一，是否應該對部份學生給予適當的課外補習機會，以期辦理國中教育更上一層樓；四、報載廳長對於全省二部制教室，尚有二千多班，即將發包興建，到今年七月間即行掃除各校兩部制教室，對此本席亟表感謝；五、關於苗栗現農業學校之前身農業專修學校，原是三年制學校，但因該校資料不慎遺失，導致第一屆農業專修三年畢業學生，不得檢覈縣議員鄉?長，請廳長設法給予適當的補救辦法？六、有關苗栗縣長亂七八糟之事例，敬請廳長在監督方面多予注意隨加糾正以期改進；又國民中學之幹事依照規定須具高中畢業者始得擔任，但查後龍國中內有一幹事僅國校畢業，縣長亦曾照樣批准。

一、對於實施九年國民教育之辦理...

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議員陳學益質詢：一、請修改國民學校校長及教導分校主任儲訓甄選辦法，明定山地籍教員應佔名額或專案辦理招訓山地籍教員；二、請修改國校校長現行支薪辦法，改為得由原薪銜接升級；三、請訂定山地學生升學特別優待辦法，大量興建山地國中學生宿舍，並加強宣傳，促使山胞重視子女教育問題；四、建議教育廳把原來山地國民小學文具費提高到三元或四元，以利山地教育之發展；議員謝貴質詢：第一點有關山地區校長教導主任甄選儲訓辦法，建議廳長研究，如何使得所派校長及教導候用人員一定赴任，俾山地校長及教導不至於空懸，而免影響教學；再一點是山地國校學生文具費，因政府財政困難，是否將來研究分級補助辦法；議員魏綸洲質詢：希望對於山地或離島國小教員，比照國中教員發給獎勵金，請廳長力爭；日前報載：山地及離島國中學生教科書一律免費，所繳書款全部退回，這是否事實？那麼：山地是指山地籍的學生，或者包括住在山地之平地籍學生？

議員陳學益質詢：一、請修改國民...

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議員李雅樵質詢：一、關於教育之師資非受專業訓練、所學非所教的問題；二、希望由高職至專科到大學，各級學校有各級學校的功能，同時亦要配合社會的需要，此研究工作有無計劃？議員陳林雪霞質詢：如果要設彩色電視台，建議設在省府所在地的中部，在北部南部設轉播台；教育轉播台，中部及南部都沒有，希望加以增設；希望在師大或師範專科另設盲啞專科，來訓練盲啞師資。

議員李雅樵質詢：一、關於教育之...

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總統提出中華文化復興運動，我認為在教育上應配合的有：加強民族精神教育，生活教育、文藝教育、國語文教育及心理衛生教育，這些都是百年樹人很重要的一環，如能做好，則文化復興實深厚望，請問教育廳向省府財政單位提出的經費預算，這方面所佔的比例多少？

總統提出中華文化復興運動，我認...

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一、對於體育教學特優學校的獎助辦法，應該有整套的標準辦法；二、現行的國小校長教導主任甄選辦法：希望辦法稍予修改，將原來邊遠地區再分出深山地區，並取銷抗命不赴任的教育人員資格；三、現行國民中學教員中，大部份為非師大或師院畢業，這類未受專業訓練的畢業生，是合格教員還是不合格教員？本席認為貴廳所定的長期培養師資計劃是很對，那麼請教他們參加多久的訓練，具有多久的經驗就可以取得合格教員的資格？四、山地學生與平地學生分校分班問題，入學考試在過渡時期不妨酌予優待，但分開教育似值得研究，我主張今後山地與平地學生應儘量合校合班施教；五、山地學生在高農及師專男女生合班問題，這些熱情的男女青年，學業未完成先建立了感情，自毀前途實為可惜，在高中階段的男女生分班也許可以防範意外事件的發生；六、國民教育整體性的觀念有待加強。

一、對於體育教學特優學校的獎助...

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剛才湯議員開口便指責苗栗縣長亂七八糟，似不甚恰當，亦不太禮貌，尚且黃縣長是客家同胞中之名望，且係從事黨政人士中最中堅之份子，就任後如有因為推行黨政決策而有所開罪地方人士之處在所難免，尚請廳長處理苗栗縣各項教育問題時給予慎重考慮；苗栗縣的泰安國中其校址設在高山裡，學生必須爬山翻嶺不甚適當，請設法遷址到鄉公所附近，但教育廳竟核定在現址興建校舍，因交通不便，致建校工程遲遲不進，茲提三個辦法供作參考：一、請教育廳再派員調查如認為校址不適當，請即遷建；二、另建一校在鄉公所附近；三、如上述兩個辦法均行不通，請教育廳劃分學區，以使學生能夠就近入學；再其次是關於國民小學教員檢定考試辦法是否應請恢復，以補足國小教員；最後建議教育廳恢復過去的辦法，非師範畢業的教導主任，能留職帶薪去進修，不知廳長高見如何？

剛才湯議員開口便指責苗栗縣長亂...

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目前學校老師工作非常繁重，還要應付上級交辦的保防教育、防空演習、迎送大會等等，哪能個別指導、家庭訪問及校外生活管理，所以說形式教育還存在於學校；教師一個月一千五百元怎麼能仰事俯蓄，收入不如經合會一個工友，既然調整待遇辦不到，聽說教育捐有剩餘，可否撥充教師研究費、職務加給、或提高年終獎金；今天報載此次獎勵辦理九年義務教育中，有已出國者亦列入獎勵，是憑什麼予以獎勵？再國中教科書過去由教育廳辦理，價格低廉，現在價格提高三倍，是否由教育廳收回自辦。

目前學校老師工作非常繁重，還要...

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一、實施九年國民教育，各縣市都在建築教室校舍，請問廳長不能如期完成建校的全省共有幾所？二、臺北縣蘆洲鄉國民中學因校地征收問題，至今未完成建校，這個責任應由誰負？有無追究？如何研究解決？三、臺北縣洪水平原管制區中，現有二重、國泰小學，因洪水平原管制，不能增建教室，而實行兩部制教學，請教廳長如何處理有何解決辦法？又本會庭園樹木很多，是中部有名風景區，這些樹被刻字滿目瘡痍，請問廳長對這種傑作有無辦法防止。

一、實施九年國民教育，各縣市都...

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一、請教廳長，九年國教對公德心的培養有無改進計劃？二、教育制度問題：目前訓導工作由導師、訓導人員及教官管理，我認為應該由學校全體教員擔任，才能達到目的；三、師資是辦好教育的首要條件，我請教廳長，本省四百二十九個國民中學的校長，本省籍的有幾位？省立中學的校長本省籍的有幾位？本省籍的校長人數較少，是否因為本省籍沒有人才，還是廳長不重視本省籍的人才。

一、請教廳長，九年國教對公德心...

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一、國民中學聘用教員，大多講金錢論關係，對於此種現象教育當局究竟如何處理，是不是已研訂補救與改善的辦法？二、教育應與社會需要相配合，試問本省今後五年內所需要的高級、中級、下級技術人員、技工、半技工等多少人？其教育計劃是何？三、國民中學學生負擔各種費用甚重，政府有無補救辦法；四、政府有沒制定遴用辦法及標準，與提高教育行政人員素質之計劃；五、政府實施九年國教，很多優秀國小畢業生未能升入國中，國小教師教學情緒低落，國中惡性補習已有所聞，政府有無補救辦法；六、民國五十七年國小畢業生有多少人？升入國中都多少人？未升入國中者多少人？其比率如何？不升國中之理由何在？政府有何補救辦法？

一、國民中學聘用教員，大多講金...

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一、山地學生與平地學生應予合校，不應分開辦理；二、未受正規專業訓練之現任國中教員是合格的正式教員或代用教員；三、現行國小校長、教導主任甄選辦法，仍不能解決山地之特殊需要；四、對體育教學特優學校之?助有無全整計劃與具體辦法；五、山地學生早熟，高職與師專之山地學生請予分班上課；六、九年國教的整體性有待加強；七、興建山地國中學生宿舍刻不容緩，教員宿舍興建經費亦請按實際工程費核給。

一、山地學生與平地學生應予合校...

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一、一人一元運動成果如何？在何地興建標準體育館？二、師資優劣關係教育成敗，技能科教師之培養尤為當務之急，教育廳有保具體計劃；三、對提高教員服務情緒除提高待遇外，有否其他辦法；四、國中教師介聘不切實際；五、音樂專科學校籌設情形如何？六、不要因教育部兩位官員不回國而變更留學政策；七、部份職業學校常招不到足額學生請教育廳予以適當調整類科。

一、一人一元運動成果如何？在何...

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