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一、請教育廳轉教育部，將日據時代臺南高級工業學校〔四年制〕畢業生，核定為高中資格；二、請教育廳籌劃加強推行視聽教育設施；三、請教育廳嗣後舉辦全省性之社教活動，宜輪往到各縣市舉辦，以資示範倡導；四、請廳長將原訂本有教員檢定辦法未廢止前已任教而未合格者，特再舉辦檢定考試一次；五、請教育廳將中小學教職員基金委員會，准許服務縣政府教育科之督學，享受資深教育人員及中小學福利基金之各種福利；六、學校教職員退休辦法，應仿照修正公務員退休法予以退休，其修正辦法自本年四月間發表修正迄今尚未公佈，究何時公佈；七、中學教科書如數學印刷錯的不少，但書面上有印載經教育廳查驗過，請應注意改善；教科書亦請劉廳長注意，不要介紹太多，學校方面學生負擔不了。

一、請教育廳轉教育部，將日據時...

原典藏單位:臺灣省諮議會 現典藏單位:國家發展委員會檔案管理局 使用限制與授權說明:原典藏單位臺灣省諮議會於2018年去任務化，現由國史館臺灣文獻館提供系統數位圖檔閱覽服務，史料實體檔案移交國家發展.....more

1606/1700
一、地方戲劇比賽冠軍，是否限制其得冠軍後三年內，不得參加比賽，使其餘劇團有得冠軍之機會，增加其興趣；二、教育廳每年舉辦全省性國語演講比賽，其地點是否改為留在各縣市政府所在地舉行；三、請問廳長，本省各級學校計有多少所，本年度各校畢業生計有多少人，各級學校之升學率及可容納之人數有多少，對於未能升學之學生，有何計劃或任其遊樂；四、全省音樂比賽是互相觀摩提高音樂興趣、水準等之工作，不一定要在音樂節舉行，不知廳長高見如何；五、全省職業學校有多少，一般中學有多少，其比例如何；六、請廳長對增班問題，應視實際情形決定其增班；七、本席認為國民學校應視學生能力而分班；八、省內歌劇團，劇本之審查編著應以孝行忠義為標準，演員也應分批調訓，灌輸固有道德，而有助社會道德之從善。

一、地方戲劇比賽冠軍，是否限制...

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1607/1700
一、大專院校設夜間部問題；二、關於大專或中等學校考試，據聞教育廳有人編印試題解答，由中央書局發行，題目均由該書出來，賺了不少錢，後雖禁止，錢已賺了，禁有何用，此係傳說，未知是否事實；三、關於家長會費興建宿舍問題；四、惡性補習之檢舉方法應加改善，未知廳長高見如何？五、關於省辦高中、縣市辦初中，南部亦已實施，中部亦應從速辦理，此對惡性補習多少有點影響，可消弭惡性補習，希望從速實施；六、關於省運紀念章問題；七、請中師附小改為普通國校；八、關於國校駐軍問題；九、關於教職員退休後遷讓宿舍問題；十、檢定合格或登記合格之教員，請比照師範畢業准予充任教導主任及校長；十一、本屆亞洲影展請如期在我國舉行；十二、有關省立宜蘭中學招生舞弊（陪公子讀書）問題；十三、教師會館問題；十四、請整飭學校風紀。

一、大專院校設夜間部問題；二、...

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1608/1700
關於生活教育問題；關於教育經費的來源問題；關於培養優良的教育風氣的問題；其次，我有幾點，各地方寫給我的意見，提供向廳長請教：一、教育造林的問題；二、國校畢業考試與初中升學問題；三、關於學校教育的平衡發展的問題；四、關於軍眷區學生自然增班的教室增加問題；五、關於學校裡過去多少年來教職員與工友的編制，新學校不如老學校寬問題；六、關於惡性補習的問題；八、關於國校教員換發證書的問題；九、關於學生服兵役以後就學、就業的問題；十、關於學校廁所的問題；十一、關於夫婦在兩個縣市擔任教員的問題；十二、關於高雄美濃鎮大同墾區的分校的問題；十三、現在新聞紙的節約用紙辦法的限制，報社不能?增加，但通訊社是否尚可增加？通訊社假如也受這個辦法的限制，是否不太合理？；十四、高雄商職鳳山分部的問題；關於教員檢定的問題。

關於生活教育問題；關於教育經費...

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1609/1700
一、對於全省各國民學校家長會費，教師福利會瓜分百分之四十，縣市政府瓜分百分之十，學校本身僅保留百分之五十，影響學校經費及師生福利至鉅，請問法令根據何在？每年領取金額有多少？現在積立基金若干？又教師福利會五十年起每年收支明細表也請報告；二、學生之家長因謀生而遠遷，或公教人員調職而遷居，對其子女是否可以免試轉學？如果不能，是否影響家長監護責任，致易發生不良後果？三、目前各級學校常常以記過或退學處分學生，以致該等學生淪落為不良少年，所謂太保、太妹之類，實有違背教育道德，損失國家有用人才，請改善；四、各級學校有部份教師，不通教育方法，常意氣用事，曲解教育理論，刁難學生，不盡輔導等等情事，請迅速改進；五、省立臺中商業職業學校之設備，勝過其他專科學校，據聞業已核准改為商業專科學校，未知今年度是否招考高級學生？六、中商改為商業專科後，因仍有不少校地與充實之設備，請貴廳仍在原地址附設高級商職，或另籌設獨立之省立中商，以符工商金融界之需要，臺中為教育都市，中職升為專科，請繼續舉辦省立臺中商職。

一、對於全省各國民學校家長會費...

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1610/1700
一、關於今年辦理暑期進修班，此項辦法各界批評至為良好，希望繼績辦理；二、關於基隆市聯考問題；三、瑞芳職業學校問題；目前本省之聯合考試制度不外為杜絕流弊，而求公平合理，惟本屆其聯考?發生有排外之弊端，影響聯考制度至巨，該市主辦單位自聯考體檢開始，而至應試為止，對於外縣市之考生，均不予平等之待遇，特就其事實提出質疑如下：一、體檢通知僅通知基市本身所屬之國校，對於毗鄰之北縣各國校則不予通知，事後則云無通知之義務，但為何過去每年均有通知，而今年則無此義務？是否藉此避免外縣考生之報考？二、過去外縣與基市之考生均係按報名先後編列試場，而今年則將外縣考生予以分別試場，其目的何在？是否有便利閱卷人員從中將市內考生分數提高？三、作文試題據傳有外洩情事，是否可予重新另行派員審核試卷？

一、關於今年辦理暑期進修班，此...

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1611/1700
一、提高中學教育編制問題；二、修改本省師範學校公費生有關待遇問題；三、惡性補習問題；四、私立中學往往在公立中學未招生前招考，經考取後，在公立中學未放榜前，即限期考生註冊，否則取銷其錄取資格，是否應命令私立中學保留考生註?資格，至公立學放榜時？一則可以節省考生家長負擔雙重註?費，二則使學生有選擇學校之機會；五、改善省立嘉義師範學校校舍設備及教職員宿舍問題；六、甚望入學考試能改在春季舉行；七、臺南縣、嘉義縣、雲林縣等地區，目前尚無專科學校，而大專學校均集中於臺北地區，今後應考慮在鄉村設立大專學校；省立嘉義工職，歷史悠久，各屆畢業生在社會上貢獻殊多，以該校設備而言，頗具齊全，校舍亦至為寬廣，殆已具備升格為專科之條件，希望明年度能予改制。

一、提高中學教育編制問題；二、...

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1612/1700
一、中小學校之福利部及福利社之管理問題，請加以妥善管哩，只賣文具就好；二、現在中等學校高年級學生常有迫低年級學生拿錢孝敬的現象，應予糾正，學校和家庭都要嚴格管理；三、我在臺北住旅社，常看到老師帶學生去住，像這種老師，希望教育廳予以移送法院查辦；四、關於臺中商專附設日間商校問題，希望教育廳准予這個學期再招收一點高初商職日間部的學生；五、關於設分校問題，不如在本校加蓋三樓教室，而廢止分校，以免學生往返曠時；六、老師穿制服，做冬夏兩身，可提高老師尊嚴，請貴廳參考改進；七、嘗聞有位體育老師，看到學生四、五人在一起講話，以為是講他的壞話，這種教育失敗，應予改進；八、留級生問題，對留級生不應太多，以免自暴自棄；九、關於小學六年制義務教育，希望延長為八年，初中和高中廢止，一律改中學四年，因為女學生國民學校畢業才十二歲，再讀三年初中才十五歲，十五歲時月經來，身體受影響，還要忙於考高中，希望你們注意；十、霧?示範國民學校，據聞該校業經包商興建完竣，但該縣政府及霧?鄉公所不予驗收，致使本學期不能如期開學，其原因何在？

一、中小學校之福利部及福利社之...

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1613/1700
一、對於國校畢業女生，請設家事訓練班，在離開訓練班後，當女工時對烹飪、裁縫、應對、進退及應守的禮節均有所瞭解，不惟幫助婦女就業，又解決社會問題；二、對於國校及初級中學農校等畢業的教師加以甄別考試，對於不能勝任者予以淘汰，但不能給予失業，而應轉職於其他教育行政機關；三、中等學校組織規程，迄無下文，希望早日公佈；四、許多學校只考國語與算術，請教育廳飭令加強珠算教育，并令教育科在一學期中抽考一兩次，使學校重視珠算教學；五、國校初級教員升為高級教員，依規定應任教四年，而二年考績列為甲等者，始能升為高級教員，所以四年中二年甲等的限制，是否可放寬？改為任教四年均為乙等以上者，准予升任高級教員；六、大專聯考問題，分組辦法有缺點，請教育廳報請教育部改善青年學子所感痛苦困擾的問題。

一、對於國校畢業女生，請設家事...

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1614/1700
成功大學設在臺南，大家都認為該校辦的很好，這麼好的公立大學，?把夜間部取消了，未免太可惜，大家很希望再恢復辦理夜間部，使在職青年能有機會進修；其次，請教教育廳幾點：一、現在嘉南地區震災情形嚴重，學校損失情形如何？希望將這些既不能使用的教室，也應該列為全倒予以補助才合理；二、補助重建教室標準如何？三、希望也將臺南高農改為專科，請教育廳設法爭取；四、關於國校自然增班興建教室的規定：鄉村的小孩應該和都市的小孩享受同樣的權利，自然增一班，應該興建教室一間，希望下年度的辦法要修改，不要使鄉村的小孩受委曲；五、特師科是否繼續辦哩，或是改為寒暑進修班？六、退除役軍人已優待辦法可以投考，應該分發到一般各師範學校或專科去讀書才對，較專設訓練班的收效還大；七、關於中等學校組織規程的問題，何以到了今天還不能公布？如果新的組織規程不能公布，那麼舊的組織規程是現行法，應該是有效的，新設立的學校應該給予職員的編制；八、從惡性補習聯想到小學生體力的問題，最近小學生的體格發展情形如何？當局有無調查？九、關於營養餐的問題，目前營養餐供給的有那些學校？受惠的學生有多少？本人認為應該普遍予以有效的推行十、惡性的補習，既經人家指名出來，教育廳應該要切實調查予以取締。

成功大學設在臺南，大家都認為該...

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1615/1700
一、本省各大專學校與國外大專或學術機構以往均有合作，目前交換合作情形如何？二、對於今年各級學校教職員宿舍之興建，教育廳頒佈了一個興建補助辦法，目前辦理的情形如何？三、國民學校供應營養午餐，最近報載將開始供應，究竟自何時開始？又將來萬一支援單位，如美援，或聯合國停止補助時，教育廳將採何措施？四、關於師專或師範畢業生的分發問題，目前所實施的辦法是否妥善？抑將來有無改善計劃？五、關於督導私立學校辦理財團法人登記的情形如何？六、關於本年度各私立學校之獎助金申請與調查情形如何？七、本席想知道貴廳在南部四縣市的大學專科學校有無開辦夜間部的計劃？八、以往所蓋的普通教室一間約二萬元就可以完成，但水泥教室每間?需六萬元，究竟對興建水泥平頂教室的補助辦法如何？

一、本省各大專學校與國外大專或...

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1616/1700
一、中等以上學校所繳雜費比文具費貴為何？雜費是作何種用途？各級學校有無將雜費列入預算呈報貴廳？二、省府規定各縣市政府不得在開學期內調動教員，但高雄縣政府五十二年上學期內調動大批教員是否合法？如不合，教育科長應負何種責任？三、1.教育基金會管理委員會是否省府之單位；2.教育基金之來源由何來？3.教育基金貸放對象有無限制？四、是否將高級、初級二級制度廢止，採一貫制之六年教育，造就技術人才；五、近來師範學校之錄取學生如何？將來師範畢業之學生出路如何？如沒法就業，政府所支付之公費將如何收回？六、據聞初中入學考試有恢復常識考試之說，本席認為不必再恢復考試，只要教員加強教學常識，教育廳臨時到各縣市抽查考試常識即可，不必恢復；七、請在高雄縣設立省立女子中學案。

一、中等以上學校所繳雜費比文具...

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1617/1700
關於教育方面的質詢提出第一點是關於增加兒童課外讀物及增加常識的問題，其中尤其對於注音符號加以學習；其次建將桃園農業職業學校升格改為桃園農專的問題，希望將桃園農業職業學校升格為省立桃園農專，以利苗栗以北之學子就讀，提高學術，增加該校過去一向為外賓觀察之好感；係因苗栗以北數縣未設立一個農專，及石門水庫土地改革等均告成功後，國外佳賓經常到桃園農校視察等關係，關於省立桃園中學自曹校長領導以來，男女尚未分校，盼早日分校；最後一點，鄉鎮國民學校之財產目前歸由縣市政府管理，請恢復改由鄉鎮管理的問題，鄉鎮國民學校之財產，從前係各該鄉鎮國民學校之財產，係屬各該鄉鎮管理，自從各鄉鎮國民學校財產改由各該縣市政府管理後，因興建國民學校，政府財力短絀，需由地方捐興建，而財產變為縣市政府之財產，以致影響家長不願募捐。

關於教育方面的質詢提出第一點是...

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1618/1700
一、關於分科教學的問題，教育廳指定六十個國民學校以作分科教學的實驗，分科教學要比一人教學包辦制利多弊少；既然實施分科教學，那老師受訓的學校應連貫的一套下來也應分科；二、關於志升學的問題：志願升學的辦法，對辦法頒發之初，志願升學的辦法，就國家的需要而言，是必然的趨勢；三、關於非師範生的問題：教育廳主張教育專案化，要師範生或師大畢業生與教育有關科系畢業者才能當校長，因教育的確應有專門研究，太過分硬性規定，就是非師範生；四、關於師範學校進修班的問題：師範學校有進修科、特師科、進修班，科畢業後係按照普通師範待遇看待，班畢業後按照簡易師範待遇看待，第一他原來的薪級敘得較高，現在按簡易師範資格或者要降低，第二他原來於交通很便利的學校服務，可是他現在因為要開缺不能保留他現在的職位。

一、關於分科教學的問題，教育廳...

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1619/1700
一、惡性補習的問題：教育廳既然公開規定補可以收取公定的補習費，可是嘉義縣新港中學又要收取補導費；惡性的補習乃斷送了學生的心靈和健康，同時也增加家長的負擔；二、學生的補習費，規定不得超過十元，目前自國民學校以至高中，學生如果沒有參加補習的話，一定不能升級，如果有繳補習費的話，成績如何之壞，照樣可以升級；三、目前學生家長的負擔實在很重，有些學校量想法加重學生家長的負擔，有的是用家長會的名義來征收費用，有的是老師自己對學生征收費用；四、關於學生註冊的問題：學生每期註冊要不少錢，一次付出，一般家長不勝負擔；五、各縣市檢定合格的教員，目前仍求代課者，應請准予保送專修科進修，然為專任教員，以安心服務；六、提高山地教育的問題：目前山地教育經費均由省府援助，縣市和鄉鎮都不管；七、目前學生服裝是統一招標，但是一定要防止違標的問題；八、目前縣市立中學與省立中學的教員待遇不同，大家都希望進省立中學，願意到縣市立的學校去；九、新設立的學校，每因經費不足，設備不全，學生都不願意就讀；十、目前各縣市初中非常普遍，省立初中班數應該要減少，盡量增加高中的班數，以提高初中畢業生的升學率。

一、惡性補習的問題：教育廳既然...

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