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議員蕭錫齡質詢：口頭質詢五十分，留十分鐘請廳長答覆一下；副議長蔡鴻文：現在所講的我叫他用書面詳細答覆。

議員蕭錫齡質詢：口頭質詢五十分...

原典藏單位:臺灣省諮議會 現典藏單位:國家發展委員會檔案管理局 使用限制與授權說明:原典藏單位臺灣省諮議會於2018年去任務化，現由國史館臺灣文獻館提供系統數位圖檔閱覽服務，史料實體檔案移交國家發展.....more

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一、推行中華文化復興運動；二、婦女要求職業訓練教育；三、全省尚有若干縣市沒有大專學校？

一、推行中華文化復興運動；二、...

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臺北縣現有一百二十餘萬人口，只有一所省立板橋高級中學，較諸縣市少的可憐。

臺北縣現有一百二十餘萬人口，只...

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老師教學的問題：國校教員已訂立很多制度，諸如考績制度、調動制度。

老師教學的問題：國校教員已訂立...

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討論質詢時間。

討論質詢時間。

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一、臺北市改制以後，省、市的教育行政、教育經費都要好好的協調，步驟應一致；二、國民中學：1.校長的人選、輔導、訓練應再檢討；2.師資目前的困難應設法克服；3.教育廳長已派員到各縣市督導；4.已籌備的經費二億四千餘萬元，是統收統支或是專款專用；三、國校教員請調的情形，每年都有的，一定要按照請調辦法辦理；四、今年師專畢業生分發到各縣市的人數與各縣市所需人數的比率如何？五、教師福利問題，師福利委員會通過很多有關教師福利案；六、聘用國校教員或大專院校的教授，應嚴格審查他們的學歷、經歷；七、私立學校的輔導與講師問題；八、最近在各報上刊登，「天主教某某中學招生」的廣告，是否冠上「天主教」三字；九、各縣市教育科擬改為教育局，何時實施？

一、臺北市改制以後，省、市的教...

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一、九年國民義務教育馬上就開始，對各項有關準備工作已經做得很完善，山間的兄弟姊妹也樂意幫忙；二、山地學生保送名額的問題：山地學生保送名額是有固定的數字；三、山地教員及校長的名額：對於國校校長名額方面也應該注意；四、偏僻地區的國民中學學生宿舍：花蓮縣豐濱鄉在花蓮縣來說人數較多，可是非常的分散；五、營養午餐的意旨及目的，要環境較好地區的學校，才有資格辦理，本來營養牛餐的目的不是這樣，偏僻地區的小孩們獲得享受以及生活教育的樂趣。

一、九年國民義務教育馬上就開始...

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議員蕭錫齡質詢：（一）關於高中聯考調查情形如何？洩漏秘密調查結果如何？（二）經費四十餘萬元開支情形不知如何？考卷在裝袋時掉下來，考卷已經封起來了，遲十餘分鐘後此考卷才補進去，此考卷為什麼有效？此考卷是否是有意掉下來，塗改後再補進去，有效否？充作學校的設備費，為什麼學校的預算未列？是公家收入或是私人收入？學校的錢或是省政府的？公家一定要收賬的，預算要收入的；為什麼學校預算不要列？議員郭國基質詢：神聖的教育界，不准有這種歪哥情形，我動議由議會組織，調查小組來調，澈底檢舉。

議員蕭錫齡質詢：（一）關於高中...

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國校教室今年十二月底前能解決，不知已否編列預算？體罰事件仟層出不窮，以中學較多，由於訓導目標錯誤而造成的，中學訓導人員目標拿錯，凡查覺學生有做壞事的，即予開除學籍；貸款部份將來如何分擔？是否全部由省府負擔？如是則是不是三對等？學生一經查覺，馬上就要通知除學籍，家長即跑到老師家?堨h談條件，為自己子弟的前程而奔走。

國校教室今年十二月底前能解決，...

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延長國民義務教育，教育廳所建立的制度，各方是毀譽參半，兩項人事制度：國民學校校長要經過縣裡保送，然後經過訓練、經過考試才能任用，教育廳執行此制度很嚴格；教員的問題，對於教員的辦法，是根據一定的條件，自由登記；教員的選拔是否可採取臺北市的方法，用考試來選人，不必要經過訓練。

延長國民義務教育，教育廳所建立...

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議員吳泉洝質詢：有的三天都沒有發言，凡已抽到講過的不要再講，給沒有講過的講，時間已經沒有了，現在全部抽到延長到七時三十分為止；副議長蔡鴻文：有很多抽不到籤，現在抽到的講十分鐘，有講過的不要再講，不要補充，現在全部抽到延長到七時三十分為止。

議員吳泉洝質詢：有的三天都沒有...

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教育的好壞影響國家的前途，所以大家一致認為要辦好教育，應對於教師、教室、教材三教平均輔導，同時要辦到理想的教育，要顧慮到智育、德育、體育三育平均發展。

教育的好壞影響國家的前途，所以...

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學校教育離不開學生，課本與教師；各階段的學校課本應由各階段的學校中，遴選資深而優秀教師來編成，因為這些教師才是真正的專家。

學校教育離不開學生，課本與教師...

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議員陳華宗質詢：要延長兩小時，照今天的情形，一定要延長兩小時；副議長蔡鴻文：等一會大會再決定。

議員陳華宗質詢：要延長兩小時，...

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一、國民教育延長九年是學制的改革，或是義務教育的延長，憲法第二十一條規定，人民有受國民教育的權利和義務，既然在教育上大家平等，為什麼不採取強迫教育？二、國校與國中是一貫制，或是不同的二個階跳既然是一貫制，為什麼不合在一個學校施教，課程和教材方面，有適當調整？教部新的課程標準是否循環教學法，課程方面是否有一貫制的辦法？三、專材教育為目的，而是通材教育，通材教育就是要給他輔導教育，自然教育，也是一技之長教育，如何防止新學教育和新式教育在國中裡死灰復燃？四、體罰問題，訓導人員在學校的確已經做了不少工作，一般訓導人員都集中在少數人身上，反對體罰，是否會影響個學業的程度；五、各小學的惡性補習相信已經歛跡，是否有辦法防止？

一、國民教育延長九年是學制的改...

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